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《品德与社会课程标准》指出:“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的。”纵观目前的思品教学,面临一个严峻的现实——失真。课上课下不统一,出现了课堂“热闹”,课后“淡定”的现象。因此,在我们品德课堂中,应引导学生以身“体”之,以心“验”之,用心“感”之,课后教师跟踪“检”之。情感是道德品质的催化剂,品德教学只有触动学生的情感,才有利于促进知、情、意、行的和谐统一,
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篇名 怎一个“情”字了得——如何巧设品德课堂中的“情”场
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 品德课堂 “情” 《品德与社会课程标准》 引导学生 品德教学 生活世界 道德品质 和谐统一
年,卷(期) jxjyzhb-c_2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G623.15
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1 秦梅 7 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德课堂
“情”
《品德与社会课程标准》
引导学生
品德教学
生活世界
道德品质
和谐统一
研究起点
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期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
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