浅谈阅读教学中的个性化特色

• 作者: 余秋妹
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂阅读教学 个性化特色 学习积累 感性经验 语文经验 遣词造句 读写技能 言语
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2011,（9）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

现行课堂阅读教学的目的是通过阅读让学生感悟、理解、吸收、内化为书面言语，学习积累语文感性经验，同时，在学习中了解书面言语的特点和遣词造句、组段成篇的基本知识，了解文章的基本要素和基本功能。在这种学习中，感性的语文经验得以升华提高，并在反复练写的实践中形成文章的读写技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余秋妹		2	0	0.0	0.0