论中美高等教育价值观的历史演进及其启示

• 作者: 张婧 瞿时章
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育价值观 个人本位 知识本位 社会本位 本体价值观 工具价值观
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G64-02

摘要

高等教育价值观影响高等教育实践是不言而喻的。现阶段，我国高等教育实践中暴露出的种种问题，如高校推进通识教育实践难、大学精神缺失、大学理念晦而不明、大众化背景下社会各方对高等教育质量的质疑等，这些问题归根结底是高等教育价值观整合出现了问题。文章通过对中美两国高等教育价值观历史演进及两国不同价值观引导下的高等教育现状进行比照分析，希冀得出对我国现阶段高等教育价值观整合有益的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿时章	华南师范大学教育科学学院高教所	6	11	2.0	3.0
2	张婧	华南师范大学教育科学学院高教所	3	9	2.0	3.0