为朗读插上有效的翅膀

• 作者: 袁春
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 语文课堂教学 有效性 老师 学生 情境
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

当下的语文课堂教学，老师们越来越重视朗读了。但在实际中，我们总是有意无意地把朗读放在一个可有可无的配角位置，大大降低了朗读的有效性。笔者认为可以从以下三个方面做些尝试：1．明确朗读预期的目的：2．赋予学生朗读的权利；3．创设朗读鲜活的情境，传授朗读必要的技巧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁春		5	1	1.0	1.0