提问教学法在英语专业课教学中使用现状

• 作者: 韩菁菁
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 展示性提问 参考性提问 二语习得
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 261-262
• 分类号: H31
• 字数: 2478字
• 语种: 中文

摘要

提问在教学中对刺激学生思考和学习起着不可比拟的作用,在以教师为主导的教学模式中,提问是一项重要的加强师生互动的策略.问题有助于“可理解性输入”,同时学生必须根据所提问题做出相关回答,实现“可理解性输入”到“可理解性输出”的转变过程,所以课堂提问是二语习得中一种有效的教学手段.本文在对于英语专业精读课提问的实际调查的基础上,阐释各种问题形式在课堂教学的效用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩菁菁	江苏科技大学外国语学院	14	17	2.0	3.0