和合语文课程的基本视点

• 作者: 李学 颜海燕
• 来源期刊: 湖南教育：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程 和合 视点 预设与生成 二元对立 学生发展 人的课程 人文性
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

和合语文课程倡导运用和合的思想解决语文课程中的各种二元对立，正确认识与处理语文课程与教育、语文的关系，区分不同类型、不同层次语文课程的功能与价值并使之形成一种合理的结构，以最有利的方式为学生发展提供条件。无论何种类型的课程，都应是为人的课程，应是在人的视野中的课程，并且课程面向的人是未完成的人，是可能成为“完人”的人。因此，和合语文课程或语文课程和合其本身并不是目的，其根本指向在于人的和合发展，人的和合发展要求导引着和合语文课程；或者说，语文课程为人而应当和合，人需要通过为自身的语文课程而和合。以往语文课程中关于语言与言语、工具性与人文性、预设与生成的争论、对立都可在和合的思想中得到澄清。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学	湖南科技大学教育科学研究院	74	221	8.0	12.0
2	颜海燕	湖南科技大学教育科学研究院	1	0	0.0	0.0