在阅读教学中挖掘体会课文的情感因素

• 作者: 赵志芹
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 挖掘 体会 课文 情感因素
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在阅读教学中，必须挖掘和体会课文的情感因素，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，达到“情融融，意切切”的境界，体现语文的学科特点。教师准确地把握文章的感情内涵是实现“情融融，意切切”的基本条件。范读课文，指导朗读是传导感情的重要手段。品味重点词语是理解感情的重要方法。设计深浅适度、能荡起学生思维浪花的问题，是达到“情融融，意切切”的重要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志芹		1	0	0.0	0.0