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摘要:
识字是小学低年级语文教学的重点,第一学段的识字量是1600—1800个.差不多占到了小学总识字量的一半.识字是阅读和写作的基础,所以做好识字教学是关系到整个小学阶段教学任务顺利完成的关键。《语文课程标准》指出低年级识字教学的目标是:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。如何让小学生在入学伊始就爱上汉字,养成主动识字的习惯.就成了小学低年级语文教师应该重点研究的一个课题。在多年教学实践过程中,我总结了如下经验。
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篇名 低年级识字教学的点滴体会
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 低年级语文教学 识字教学 《语文课程标准》 小学阶段 小学低年级 教学任务 语文教师 实践过程
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 47-47
页数 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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低年级语文教学
识字教学
《语文课程标准》
小学阶段
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