浅谈小学语文课堂教学的优化

• 作者: 胡志忠
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 优化课堂教学 小学 教学规律 课堂效果 教学实践 运动规律 直接经验
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

如何使课堂效果达到最佳？怎样的课堂才是务实高效的课堂？只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。在教学实践中，如何优化语文课堂教学。笔者认为应从以下几个方面入手： 一、遵循教学规律优化课堂教学 小学语文课堂教学作为一种活动，有其自身的运动规律，它们是：间接经验与直接经验相互制约、相互促进的规律：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡志忠	江西省鄱阳县游城乡中心学校	2	0	0.0	0.0