浅议探究式教学

• 作者: 荔万鹏
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 以学生为主体 传统教学 主动参与 教学原则 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 理论之窗
• 页码范围: 29-29
• 分类号: G424.1
• 字数: 162字
• 语种: 中文

摘要

众所周知。传统教学重教轻学、重结论轻过程、重成绩轻能力、重接受轻探究、重共性轻差异，忽视了学生的主动参与探究，实际上也偏离了“以学生为主体，教师为主导、”的教学原则。探究式教学与其相比，有以下优势：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荔万鹏		1	0	0.0	0.0