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摘要:
语文教学的最终目的是培养学生的作文能力,而衡量学生作文能力的基本标准是文从字顺,最高标准则为具有丰富的想象力。因此,培养学生的想象力是培养学生创新思维能力的关键,更是提高作文能力的关键。 一、师生应具备创新意识 长期以来,一些语文教师。抱有一种以“不变的水平应付万变的教学规程”之态来对待日新月异的教改。自己不研究、
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想象力
培养
小学语文作文教学中想象力的培养
小学语文
作文教学
写作兴趣
个性化
发散思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 试论学生作文想象力的培养
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 作文想象力 学生 培养 作文能力 创新思维能力 语文教学 基本标准 文从字顺
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G455
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁六芳 3 1 1.0 1.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文想象力
学生
培养
作文能力
创新思维能力
语文教学
基本标准
文从字顺
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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0
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