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陶行知先生说过“生活就是教育,在生活里找教育.为生活而教育。”即“生活即教育”。《纲要》也要求充分利用自然资源,让孩子“喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。”我园地处农村。面积有一万五千多方米。有着得天独厚的自然资源.这更是为幼儿自由主动探究活动的实现提供了可能.于是笔者便利用“农作物”这一农村自然资源.让他们自己亲身经历探究的过程。获得简单的科学知识和技能,从而激发科学探索的兴趣.培养主动探究的能力.
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文献信息
篇名 农村幼儿主动探究能力的培养
来源期刊 陕西教育:行政版 学科 教育
关键词 主动探究活动 能力的培养 农村幼儿 农村自然资源 生活即教育 《纲要》 生活环境 亲身经历
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 教研集萃
研究方向 页码范围 48-48
页数 分类号 G623.2
字数 1824字 语种 中文
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节点文献
主动探究活动
能力的培养
农村幼儿
农村自然资源
生活即教育
《纲要》
生活环境
亲身经历
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