记叙文“五步”教学模式初探

• 作者: 王新记
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文教学 教学模式 语文课程标准 “理念” 义务教育 文体 阅读 内容
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 44-44
• 分类号: G633.3
• 字数: 2216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223-B.2011.11.030

摘要

《日制义务教育语文课程标准》提出了淡化文体的“理念”。关于记叙文教学的要求．整册课标中仅有“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”“写记叙文做到内容具体”这一点点与记叙文相关的内容。“文无体不立”，学生不了解文体的知识．就等于没有掌握阅读和写作各类文章的能力。所以在现实的教改背景下．我们必须从新的方位、新的视角来研究记叙文的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新记		2	2	1.0	1.0