浅谈小学生数学质疑能力的培养

• 作者: 李井祥
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学问学问,要学就要问.思维,永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来.巴尔扎克说过：“打开一切科学的金钥匙,毫无疑问是问号.”李政道博士也曾说过：“学问学问,要学习提问.”学习过程是一个能动的师生双边活动过程.同学们如果只被动地听老师讲授,便会陷入“学生围着老师转,自己脑子不会转”的局面.同学们是学习的主人,只有积极地发现问题,大胆地质疑问难,才能提高学习效益,培养探索精神.那么,在教学中怎样培养学生独立的质疑能力呢?下面谈谈本人的几点粗浅的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李井祥		1	0	0.0	0.0