评价主体多元化,关注每一位学生的发展

• 作者: 杨荣
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 评价主体 学生 多元化 公开课 教师 课堂
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G424.25

摘要

笔者曾经听过一节公开课，教师提问很多，学生也很配合，纷纷举手，课堂上热闹非凡。但是，笔者发现：有位学生多次举手，但一直没被教师叫到，于是他不再举手，而且还和同伴玩了起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨荣		2	1	1.0	1.0