历史史料在教学中的应用与思考

• 作者: 曹海清
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 史料教学 阅读能力 探究式教学 搜集和积累
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 103-104
• 分类号: G633.51
• 字数: 1751字
• 语种: 中文

摘要

史料教学能够培养学生的阅读思考、观察分析和提取历史信息的能力以及创造思维和创新精神。由于教材所提供的史料太少太简单，需要教师恰当补充适当的史料。本文以“九一八事变”为例，说明探究式教学是史料教学的最佳方式。教师在组织史料教学时应突出注意几个问题：选取的史料要有价值，要经过考证，要考虑学生阅读能力；问题设计要有一定的技巧性和梯度；教师要引导让学生搜集和积累史料，培养学生初步探究历史问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹海清		4	0	0.0	0.0