实施分层次教学提高教学质量

• 作者: 李儒莲
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 114
• 分类号: G420
• 字数: 2628字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门对逻辑性、严密性、系统性、抽象能力都要求极高的科学.这种学科特性,使得在教学和学生学习过程中有必要结合学生的实际情况、遵循循序渐进和学生可接受的原则.教学的目的是使学生掌握知识,而学生的基础、禀赋、后天努力等都是有差异的,尊重这一差异,因材施教、分层教学、有的放矢,才能使不同程度的学生都有所收获,提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李儒莲		3	0	0.0	0.0