英语教学中课堂提问“冷场”的应对

• 作者: 任伸武
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂提问 冷场 英语教学 学习效果 培养能力 传授知识 课堂教学 活动过程
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教研集萃
• 页码范围: 84-84
• 分类号: G633.41
• 字数: 1209字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师传授知识．培养能力与学生对相关知识及能力进行学习、掌握和反馈的双向活动过程。其中后者对教师下一步的教学进程和走向会发生重要影响，课堂提问的运用．能使教师及时了解学生的学习效果，让课堂教学做到有的放矢，学生也可以通过回答问题。看到成绩和不足．既增强了学习的信心，又明确了努力的目标。在具体实施提问的过程中经常会出现“冷场”，现就英语课堂提问“冷场”出现的原因加以简单分析．并提出相应的应对办法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任伸武		1	0	0.0	0.0