在分类的理论思考与例证寻求中生成概念系统——“认识平行四边形和梯形”的教学与评析

• 作者: 任敏龙 胡晓敏
• 来源期刊: 小学教学：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 平行四边形 教学内容 概念系统 梯形 例证 分类 浙教版教材 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学高速路
• 页码范围: 26-28
• 分类号: G633.63
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2011.22.014

摘要

教学内容：浙教版教材四年级下册＂平行四边形的边与角＂＂梯形的边与角＂两课内容的重组。 教学过程： 一、学习准备 1.明确学习主题,唤起知识经验。师：今天这节课,我们要进一步研究四边形。请看大屏幕,这些图形（如图1）中哪些是四边形？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任敏龙		13	1	1.0	1.0
2	胡晓敏		9	0	0.0	0.0