“学与问”双元启动——课堂有效教学策略

• 作者: 侯建霞
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学策略 课堂 中学政治教学 知识增长 教学思想 教学过程 学习循环 思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 57-57
• 分类号: G420
• 字数: 2573字
• 语种: 中文

摘要

自古以来，学与问是始终联系在一起的，学生的知识增长和经验的丰富，都是通过问题的发现和解决的途径而取得的。我在中学政治教学中，渗透“学与问双元启动”的教学思想。在教学过程的各环节，通过“学与问”双元启动，让学生不断经历发现问题、解决问题，又发现新问题的学习循环，有利于培养学生的思维能力，也帮助教师不断生成教学智慧，有效地把握教育规律和学生的认知规律，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯建霞		6	1	1.0	1.0