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小学英语的听、说、读、写
小学英语的听、说、读、写
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摘要：
小学是我国义务教育的起步阶段,小学英语教学质量的好坏直接影响学生今后高层次的英语学习.随着国家经济贸易的发展,英语逐渐成为除母语之外的另一门重要语言.为培养出更多的英语人才,满足社会发展的需求,抓好小学英语教育工作是不可缺少的措施.本文结合当前英语教学现状,分别从听、说、读、写四个方面探讨了英语教学,以促进学生英语水平的提高.
推荐文章
论英语听、说、读、写能力的提高
听力
口语
阅读
写作
教学
在小学英语听、说、读、写中训练学生的语感
小学生
英语学习
语感
听、说、读、写能力训练的模式
听
说
读
写
谈“听、说、读、写”之“读”--如何提高小学生英语朗读水平
英语朗读
朗读兴趣
基本功
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 小学英语的听、说、读、写 | ||
| 来源期刊 | 中学英语之友（综合版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语 听说读写 措施探讨 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 听说读写 |
| 研究方向 | 页码范围 | 10 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1791字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
听说读写
措施探讨
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中学英语之友(综合版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1778
总下载数（次）
0
总被引数（次）
1420
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