浅议初中数学的教与学

• 作者: 程龙云
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教与学 以教导学抽象化 符号化 动态化 数学精神数学思想和数学方法
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 页码范围: 48-49
• 分类号: G633.6
• 字数: 2978字
• 语种: 中文

摘要

由于笔者执教的学校地处城郊，生源不是很好，小升初没有选拔性的考试，学生成绩可想而知。基础薄弱，之后学生升入初中接触到“抽象化、”“复杂化”、“符号化”、“动态化”的初中数学，使学生望而却步失去信心与动力。文章就自身教学经验提出几点体会：要使学生学好数学，要注意教与学的适时适度配合，以教导学，以教促学，抓好教学的各个环节，提高学生的数学素养，塑造学生的数学精神，真正做到能够使学生主动运用数学思想和数学方法来解决实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程龙云		2	0	0.0	0.0