浅谈高中数学复习课上法

• 作者: 仝红格
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 高中数学 知识点 系统化 学生 主动权 教师
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 17-17
• 分类号: G633.6
• 字数: 1835字
• 语种: 中文

摘要

当前，在复习课中往往存在一些缺憾，如复习过程无系统性，只是一个个知识点的孤立累积，零打碎敲的现象较为普遍；有的教师在上复习课时，总是先进行一大段复习讲解，把前阶段的内容重新回放，结果是教师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡；学生的练习也往往是一些认知水平的简单无效的重复，复习效果可想而知。其实，复习课应该针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，用整理归纳等方法，加深对知识的理解，使之系统化。因此，复习课应该放手让学生自己去梳理学过的知识，形成各异，互助评价，把复习的主动权交给学生，让学生主动参与。

作者信息

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1	仝红格		2	0	0.0	0.0