创设问题情境的实践与思考

• 作者: 余锁保
• 来源期刊: 现代营销
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 教学创设 创设问题
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 277
• 分类号: G633.6
• 字数: 1991字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2994.2011.06.219

摘要

数学课程标准的基本理念是"以学生发展为本""倡导积极主动、勇于探索的学习方式"等,创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生"疑而未解,又欲解之"的强烈愿望,进而转化为一种对知识的渴求,调动学生的学习积极性和主动性,提高课堂教学效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余锁保		1	0	0.0	0.0