智慧面批，让反馈更精彩

• 作者: 张燕华
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 工学
• 关键词: 反馈 学生作业 作业批改 智慧 作业过程 再学习 以人为本 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51-51
• 分类号: TN721.2
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

作业是学习反馈的主要渠道。教师批改学生的作业主要有两种方式：一种是“静态式”批改，凭一支红笔在办公室内完成作业批改。这种批改方式，对教师来讲是迅速的，也是容易的。因为它只评价作业结果，而不关心作业过程，对作业的评价是“非对即错”。另一种是“面对面”批改，教师当着学生的面进行作业批改。一般步骤是：先指明作业错误，或是责问学生做错的原因，然后就让学生在教师面前进行及时订正，直到正确为止。这样的面批，是单向的，教师讲学生听，并没有以人为本，了解学生在作业过程中的一些想法以及碰到的困难，也没有向学生提出相应的个性化的学习建议，更没有把学生作业中存在的问题当成再学习的契机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕华		4	0	0.0	0.0