词汇理据与中学英语词汇初始输入加工

• 作者: 张媛媛 贺学勤
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇理据 初步直接加工 意义中心
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 语言·文化
• 页码范围: 143-145
• 分类号: H319.34
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.09.059

摘要

在中学英语教学中,利用词汇理据对词汇进行直接的初步学习加工,在一定程度上可以提高词汇学习效率.鉴于此,在认知语言学有关词汇的语音、结构形态与意义三个方面理据的基础上,提出词汇初步学习时,在教学中利用该理据进行词汇教学的若干原则和策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺学勤	湖州师范学院外国语学院	14	32	3.0	5.0
2	张媛媛	湖州师范学院外国语学院	2	3	1.0	1.0