优化心理学课堂的教学策略

• 作者: 李爱叶
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 心理学 教学策略 优化
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 121-122
• 分类号: G421
• 字数: 2736字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学策略的精心设计和选择,是<心理学>课堂教学迈向理想境界必不可少的关键一步.本文从教学实际出发,在对教学策略概念解析的基础上,从利用间接知识、灵活运用各种教学方法等方面,对优化心理学课堂的教学策略进行了初步探讨,认为教师只有在教学中,不断地完善自己,优化课堂教学策略,才能跟上时代的步伐,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,为学生一生的发展奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱叶		1	2	1.0	1.0