浅谈中学语文个性化阅读教学

• 作者: 谭相万
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 教学课堂 学习过程
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学探索
• 页码范围: 278-279
• 分类号: G633.33
• 字数: 4497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2011.03.211

摘要

个性化阅读教学是提高学生阅读能力和人文素养的重要教学方式,该教学方式应以学生的发展为本,以培养学生的独特个性为目标,其课堂教学程序可分为激情--阅读--欣赏--质疑--想象几个步骤,在师生互动的教学过程中达到预想的教学效果.