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摘要:
在人际交往过程中,人们最常用且较为典型的身势礼仪包括手势礼仪和姿态礼仪。在教学中,教师可运用恰当的手势礼仪来强化讲课效果,也可用自身优雅、自信、庄重、得体的姿态语赢得学生的尊重,优化课堂。教学作为一种双边的教育活动,为了提高教师课堂教学的效果,教师应注意身势礼仪——手势、姿态礼仪的运用。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析教师的身势礼仪
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 身势礼仪 手势礼仪 姿态礼仪
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万爱莲 25 47 4.0 5.0
2 商长华 3 0 0.0 0.0
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2006(2)
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研究主题发展历程
节点文献
身势礼仪
手势礼仪
姿态礼仪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
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0
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