《药》的文本细读教学设计

• 作者: 张广银
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 教学设计 《药》 优秀作品 中学语文教学 文学理念 接受主体 文学文本
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 实用案例
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G424
• 字数: 3442字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.064

摘要

文本细读,指的是从接受主体的文学理念出发,对文学文本细腻地、深入地、真切地感知、阐释和分析的模式和程序（袁行霈）。巴尔扎克说过,＂唯有细节组成作品的价值。＂优秀作品中的细节是作者长期的生活、情感和思想的积淀,是作者苦心经营的追求,是作者审美观察的凝练,不能正确解读这些细节,就不能直抵这些作品的内心。因此,文本细读,对于中学语文教学已经不是一个接受不接受的问题,更多的是一个怎么做的问题