初探高中数学的有效教学

• 作者: 袁欣
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 高中数学 教学评价方法 教学效果 学习成绩 教育体制 教学结果 教学要求
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育篇
• 页码范围: 69-69
• 分类号: G420
• 字数: 1932字
• 语种: 中文

摘要

教学效果是指对教学结果与预期教学目标的一致性的评价．由于我国教育体制使高中生面l临着高考的巨大压力，使得学习成绩的好坏一直是评价教学效果的唯一指标，形成了重结果而轻过程的教学评价方法，而事实上许多学习成绩好的学生都是被动地接受教师传授的知识，这种学习习惯和学习方法使学生自身素质并没有达到三维目标的教学要求，对新课改下“有效教学”进行科学界定，为探寻有效教学方法指明方向具有十分重要的意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁欣		4	0	0.0	0.0