论新课改与学生参与

• 作者: 李玉英
• 来源期刊: 信息教研周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生参与 课堂教学 教学观念 传统教学模式 课程改革 基础教育 教学设计 教师
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-24
• 分类号: G423.07
• 字数: 2699字
• 语种: 中文

摘要

面对新一轮基础教育课程改革，每一位教师都自觉或不自觉地开始了教学观念的变化，进行课堂教学的研究。新课改，让教学更精彩，新课改，让课堂更活跃。但通过近几年自身的实践和调查发现，课堂的精彩和活跃呈现在形式上的多，体现出新课改要求的本质上的突破少。究其原因，笔者认为，在新课改的大背景下，教师不同程度地从认识、观念、角色、教法、教学设计等方面发生了转变，而我们的合作者学生受传统教学模式的影响，认识、角色、习惯等方面变化甚微。教学是教师与学生的双边活动，新课改提倡课堂中师生的互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玉英		3	0	0.0	0.0