数学课请“放得开”“收得拢”

• 作者: 顾秋婷
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生选择 教育资源 数学教师 生成性课堂 新课程 闪光点 教学
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 1-1
• 分类号: G633.6
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

新课程倡导“课堂应给予学生选择与自由的空间”，于是，在数学课堂上我们提倡学生尽情地表达自己的想法，以此来激发学生的“闪光点”，挖掘和点燃学生的智慧之花，努力构建生成性课堂。虽然课堂上生成的教育资源无处不在，但往往稍纵即逝，能否善于抓住瞬间出现的教育资源并有效地在教学中加以利用是作为数学教师值得深究的问题，所以，数学教师在课堂上要“放得开”并“收得拢”!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾秋婷		7	1	1.0	1.0