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摘要:
教育生态的构建是新课程改革的一大趋势。目前,在语文教学中创设一个生态链,使课堂真正地成为学生精神变革、意义把握和生活实践的生态过程显得尤为迫切。一、还课堂主权以学生,亮出童真天牌构建语文教学生态,一个显著的特征便是把课堂还给学生,并且还学生以童真,让语文课堂真正成为儿童学习、交往、成长的理想时空。1.走进儿童,童心看孩子。
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文献信息
篇名 生态教育在语文教学中的尝试
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语文教学 生态教育 语文课堂 儿童学习 新课程改革 教育生态 生态过程 生活实践
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 王志英 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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语文教学
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语文课堂
儿童学习
新课程改革
教育生态
生态过程
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研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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