开放式数学教学与创新能力培养

• 作者: 孔兴无
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 开放 教学过程 发散思维 激发 创新
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 157-158
• 分类号: G632
• 字数: 2428字
• 语种: 中文

摘要

数学开放题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会，为充分发挥学生的主体作用创造了条件；数学开放题的教学过程是学生主动构建、积极参与的过程，有利于培养学生数学意识，让学生真正学会“数学地思维”；数学开放题的教学过程也是学生探索和创造的过程，有利于培养学生的创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔兴无		2	0	0.0	0.0