生物探究性教学实践浅谈

• 作者: 侯朝升
• 来源期刊: 素质教育论坛(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 转变观念 实行民主 分开层次 贴近生活 持续探究
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 科研平台
• 页码范围: 45-46
• 分类号: G633.91
• 字数: 2997字
• 语种: 中文

摘要

科学探究在教学中有重要的意义,结合实际从“转变观念把课堂还给学生,实行民主实践教学相长,分开层次让学生都能参与,贴近生活让学生学有所用,小结设疑引导好持续探究”五个方面浅谈了生物探究性教学的实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯朝升		1	0	0.0	0.0