初中语文认知理论教学实践研究

• 作者: 张建丁
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文认知理论 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 187-187
• 分类号: G633.3
• 字数: 2506字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2011.07.169

摘要

认知心理学撷取现代科学技术的成果,同时又吸取当代心理研究的精华,它一方面坚持以人的大脑的认知结构过程作为研究对象,另一方面又采用现代科研方法研究人的内心世界,特别重视人的学习过程,给教学提出了新的挑战.主要表面在重视客体而不重视主体,重视知识而不重视知识的认知,以致教与学双方都未能获得如期效果.