提高物理化学课程教学效果的几点思考

• 作者: 冯绍杰 刘瑾 赵东林 陈少华
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 化学
• 关键词: 物理化学 教学效果 主观能动性
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 化工机械教学园地
• 页码范围: 127-128
• 分类号: O64-4
• 字数: 3271字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2011.24.050

摘要

物理化学是化学科学中的一个学科,是化学科学的理论基础,提高课程的教学效果对学生有重要意义。本文从教师和学生两方面讨论了教学过程中应注意的问题,并认为教师努力提高理论课堂教学效果和实验课堂教学效果,与学生发挥主观能动性相结合,是提高课程教学效果的有效途径。