浅谈怎样调节数学课学习气氛

• 作者: 赵长生
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习气氛 数学课 主动探究能力 质疑能力 学习数学 学习兴趣 学生 培养
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 228-228
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2011.12.183

摘要

孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。质疑是学习永恒的动力，培养质疑能力，也就是培养了学生的主动探究能力。两个方面的共同作用，才有助于培养学生主动探究的能力。