体育教学中如何实施“非言语教学”

• 作者: 赵建萍
• 来源期刊: 体育博览
• 学科: 教育
• 关键词: 言语交往 小学体育课 教学效果 体育教学 非言语行为 集体主义观念 教学质量 交流手段 课堂教学 体态语
• 年，卷（期）: tybl_2011,（19）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8

摘要

【正】小学体育课的教学与其它学科相比较而言不象其它学科那样,我们体育教师不仅是用精确的语言来表达教学内容,而是在教学中大量的时间用在动作过程中进行学习,所以不允许我们体育教师讲过多的无关紧要的话。作为一种极富表现力的交流手段,非言语行为对教学的顺利进行具有重要作用,所以体育教师若能正确地认识非言语交往的特点,教学质量无疑会大有裨益,非言语交往是对言语交往的补充加深,我们广大的体育教师在平时的课堂教学中能否善于合理的进行非言语交往,能表现一个体育教师教育艺术水平的高低。

作者信息

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