创设“角色扮演”情境使教学过程具体化、直观化

• 作者: 王昆
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: “角色扮演”情境 教学过程 具体化 直观化
• 年，卷（期）: 2011,（81）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学与研究
• 页码范围: 143-143
• 分类号: G441
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

在信息技术课堂教学中,作者运用各种途径创设学习情境,解决部分章节计算机无法直观展示的问题。合理、有效的教学情境可以调动学生的情感,激活学生的思维,促进学生萌发强烈的探究欲望。在学生主动性和创新精神得到最大限度发挥的同时,教学内容将会显得具体化、直观化,这能够帮助学生对教学内容有一个感性的认识。情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创造与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,从而激活信息技术课堂,激发学生的情感,提高学习效率的教学方式。