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摘要:
语文课程标准明确指出:阅读教学要培养学生独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。在阅读教学实践中,如何提高学生的阅读水平,笔者进行了长期的探索,
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文献信息
篇名 多种方法提高学生的阅读水平
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 阅读水平 学生 语文课程标准 独立阅读 阅读教学 情感体验 阅读方法 文学作品
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号 G642
字数 语种
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1 朱家峰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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阅读水平
学生
语文课程标准
独立阅读
阅读教学
情感体验
阅读方法
文学作品
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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2
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0
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