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摘要:
一、“单元”的概说 “单元”这个概念自赫尔巴特首先提出以来,其内涵在逐渐地发生着变化。卡斯韦尔和史密斯都曾把与知识掌握有关的单元称为教材单元,用以和经验单元、过程单元相区别,这和我们今天所使用的“教材单元”不是同一个概念。
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文献信息
篇名 人教版与苏教版语文教材在单元组织上的比较
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教材 单元组织 苏教版 人教版 知识掌握 过程单元 史密斯 概念
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-153
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐向阳 温州大学人文学院 2 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教材
单元组织
苏教版
人教版
知识掌握
过程单元
史密斯
概念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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