物理教学中提问作用的探析

• 作者: 汪静
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 提问作用 误区 对策
• 年，卷（期）: 2011,（70）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 200-200
• 分类号: G424.21
• 字数: 2308字
• 语种: 中文

摘要

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,同时能与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪静		1	0	0.0	0.0