电子信息工程专业学生自我知识结构培养

• 作者: 刘瑾 杨海马
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 工学
• 关键词: 知识结构 课程优化 电子工程师
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 实验室与实训基地建设
• 页码范围: 112-114
• 分类号: TN0-4
• 字数: 2297字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2011.07.037

摘要

随着高校扩招,师资不足和学生生源扩大导致高校教学过程中出现了很多新问题,与电子信息工程技术快速发展的现状和对人才要求越来越高的趋势不相符合.如何在现有教学环境下,提高学生的整体素质,使学生能够进行自我知识结构的培养,成为本文讨论的重点.通过对专业学科体系的分析,文章给出了电子信息工程专业的3个培养方向,阐述了各方向间的知识体系结构,为学生明确职业定位提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海马		96	365	10.0	15.0
2	刘瑾		76	233	8.0	13.0