认知负荷理论在中职数学教学中的应用

• 作者: 柯好好
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 数学
• 关键词: 有效教学 认知负荷 样例效应
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 146
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1069.2011.18.129

摘要

根据中职学生数学学习的现状,以认知负荷理论为基础的"样例效应"教学设计原则为我们提供了进行有效教学的方法,本文还提出了中职数学教学的6环节模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯好好		1	2	1.0	1.0