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摘要:
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高中历史课堂教学交往的有效建构
新课改
高中历史教学
教学交往
有效建构
浅谈新课程改革下的高中历史课堂教学
高中历史
新课程改革
策略
高中历史课堂教学中情感教育的有效渗透
高中历史
课堂教学
情感教育
提升高中历史课堂教学有效性的探讨
高中历史
课堂教学
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中历史课堂教学的有效提问
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 历史课堂教学 有效提问 高中 学生兴趣 课堂教学提问 学生能力 有效教学 教学方法
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101
页数 1页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘岩 12 9 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史课堂教学
有效提问
高中
学生兴趣
课堂教学提问
学生能力
有效教学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4144
总下载数(次)
4
总被引数(次)
21953
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