浅谈初中学生地理思维能力的培养

• 作者: 孙宁
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 问题情境 激活思维 活动练习 深入思维 思维发散
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 149
• 分类号: G623.45
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

教学过程中要重视学生思维能力的培养.学生的思维能力越高、思维品质越好,对事物认识的能力就越强.教师在课堂上应该刻意的去训练学生的思维,使学生的思维能力发生深层次的飞跃,这样才能将学生培养成创造性人才.教学过程中,可以根据教学的具体内容,精心设计能激发学生的求知欲和思维的问题情境,形成一个有利激活学生思维的课堂氛围;通过一些活动练习开发学生智力,并对活动题目进行多角度、多方位、多层次的发挥,拓展学生思路,培养学生的思维能力和创新能力;通过合理设疑、延迟评价等手段培养学生的发散思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宁		3	0	0.0	0.0