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高中生物学概念获得模式与概念同化模式探究
生物学概念学习
教学模式
概念获得教学模式
概念同化教学模式
中芬高中生物学课程标准比较与评析
中国
芬兰
高中
生物学
课程标准
探索高中生物学合作学习
高中生物学
合作学习
实践活动
概念图在高中生物学教学中的应用研究
高中生物学
教学方式
教学创新
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中生物学易错、易混概念比较
来源期刊 试题与研究(新课程论坛) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 教材新探
研究方向 页码范围 82
页数 分类号 G633
字数 2073字 语种 中文
DOI
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