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摘要:
21世纪,人类进入了信息社会,信息技术的掌握,信息素养的形成已成为衡量一个社会发展的重要标志之一。面对机遇和挑战,为实现信息技术的跨越式发展,教育部在全国中小学积极推进信息技术教育,20年励精图治,在信息技术教育上取得了成效。但是,不难发现信息技术犹如一把双刃剑,信息技术给中小学教育带来成效的背后,不可避免地产生负面影响,我们要客观分析和研讨怎样合理运用信息技术避其负面影响。
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文献信息
篇名 信息技术在中小学教育中的负面影响及对策
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术教育 中小学教育 跨越式发展 信息社会 社会发展 信息素养 教育部
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号 TP3-4
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术教育
中小学教育
跨越式发展
信息社会
社会发展
信息素养
教育部
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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